4-Jahreszeiten-in-Erbach – der Natur auf der Spur
Kinder- und Familienclubs Erbach e.V.
Projektzeitraum: Winter 2026/27 bis Winter 2027/28
Projektdauer: ca. 1 Jahr
Teilnehmende: ca. 10 Familien mit etwa 15 Kindern
Kosten: 1.000 € für Anschaffung von Materialien für die Naturaktivitäten
Unser Projekt
Mit dem Projekt „4-Jahreszeiten-in-Erbach – der Natur auf der Spur“ möchten wir Kinder und ihre Familien ein ganzes Jahr lang für die Natur vor ihrer eigenen Haustür begeistern.
Dabei geht es nicht darum, möglichst viele Ausflüge zu unternehmen. Vielmehr möchten wir den Kindern zeigen, dass Natur überall zu entdecken ist – im eigenen Garten, auf dem Balkon, auf einer Wiese, im Wald oder bei einem Spaziergang durch die Umgebung.
Über den Verlauf eines Naturjahres erleben die Familien, wie sich Pflanzen, Tiere und Lebensräume verändern. Die Kinder sollen dabei aktiv beobachten, vergleichen, Fragen stellen, ausprobieren und Zusammenhänge entdecken.
Unser Projekt beginnt bewusst im Winter 2026/27. Zu diesem Zeitpunkt bauen die Familien gemeinsam Nistkästen und bereiten deren Anbringung vor. So können die Nistkästen rechtzeitig vor Beginn der Brutsaison im Frühjahr in geeigneten Gärten oder auf Balkonen angebracht werden.
Der Nistkasten wird damit zum ersten Baustein einer Beobachtung, die sich über das gesamte Jahr entwickelt.
Das Grundprinzip des Projektes lautet:
Gemeinsam entdecken → selbst ausprobieren → Aufgabe mitnehmen → zu Hause weiterforschen → Erfahrungen teilen
Die gemeinsamen Treffen sind dabei nicht das Ende einer Aktivität, sondern der Startpunkt für weitere Naturbeobachtungen im Familienalltag.
Winter 2026/27 – „Wer zieht bei uns ein?“
Nistkasten bauen und Vogelwelt entdecken
Beschreibung
Unser Projekt startet im Winter mit einem gemeinsamen Nistkasten-Workshop.
Die Familien beschäftigen sich zunächst mit den heimischen Vogelarten in ihrer Umgebung. Welche Vögel leben in Erbach? Welche Arten nutzen Höhlen oder Nistkästen? Was brauchen Vögel für einen geeigneten Brutplatz? Und worauf muss bei der Auswahl des Standortes geachtet werden?
Anschließend bauen die Familien geeignete Nistkästen bzw. bereiten diese für die spätere Anbringung vor.
Die fertigen Nistkästen werden anschließend von den Familien an einem geeigneten und erlaubten Standort, beispielsweise im Garten oder – sofern geeignet – auf einem Balkon angebracht.
Der frühe Projektstart im Winter hat dabei einen wichtigen Vorteil: Die Familien können ihren Nistkasten bereits vor Beginn der Brutsaison beobachten.
Weiterforschen in der Familie
So entsteht für jede Familie ein eigener Naturbeobachtungsort, der über das gesamte Projektjahr hinweg immer wieder besucht und beobachtet werden kann.
Benötigte Materialien
Nistkasten-Bausätze
kindgerechte Vogel-Bestimmungskarten
Ferngläser
Vogel-Forscherhefte
Dokumentationsmaterial
Frühling 2027 – „Alles erwacht“
Im Frühjahr verändert sich die Natur besonders schnell. Die ersten Pflanzen wachsen, Bäume entwickeln Blätter und viele Tiere beginnen mit der Fortpflanzung.
Aktivität: Vom Samen zur Pflanze – unser Mini-Gewächshaus
Beschreibung
Die Kinder erleben den Kreislauf vom Samen zur Pflanze hautnah.
Gemeinsam setzen die Familien geeignete Samen in kleine Mini-Gewächshäuser bzw. Anzuchtgefäße. Die Kinder lernen dabei, welche Bedingungen Pflanzen zum Keimen und Wachsen benötigen.
Weiterforschen in der Familie
Das Mini-Gewächshaus bzw. die Anzucht bleibt bei der Familie.
Die Kinder können regelmäßig messen und dokumentieren, wie sich ihre Pflanzen entwickeln. Sie können Wachstumshöhen vergleichen, Zeichnungen anfertigen oder Fotos machen.
Später können geeignete Pflanzen ins Freie, in den Garten oder auf den Balkon umgesetzt werden.
Benötigte Materialien
Mini-Gewächshäuser bzw. Anzuchtgefäße
geeignetes Saatgut
Anzuchterde
Pflanzenschilder
Gießmöglichkeiten
Lineale bzw. Maßbänder
Lupen
Dokumentationsmaterial
Sommer 2027 – „Wiesen und die Welt der kleinen Tiere“
Im Sommer wird die Natur besonders vielfältig. Wiesen werden zu kleinen Forschungslandschaften und zahlreiche Insekten sind aktiv.
Aktivität: Wiesen-Safari – Wer lebt zwischen Gräsern und Blumen?
Beschreibung
Die Familien gehen gemeinsam auf Wiesen-Safari.
Ausgestattet mit Lupen und Becherlupen suchen die Kinder nach Insekten, Pflanzen und anderen kleinen Lebewesen.
Dabei geht es nicht darum, Tiere zu sammeln, sondern um vorsichtiges Beobachten und Bestimmen. Tiere werden möglichst direkt in ihrer natürlichen Umgebung beobachtet und anschließend nicht gestört bzw. freigelassen.
Weiterforschen in der Familie
Die Familien erhalten eine Wiesen-Forscherliste mit der Aufgabe:
„Finde fünf verschiedene Tiere und drei verschiedene Pflanzen. Wo hast du sie entdeckt?“
Die Aufgabe kann im eigenen Garten, auf dem Balkon, auf einer Wiese oder bei einem Spaziergang fortgesetzt werden.
Benötigte Materialien
Lupen
Beobachtungsgefäße
kindgerechte Bestimmungskarten
Naturführer/Forscherkarten
Notiz- und Zeichenmaterial
Herbst 2027 – „Wald, Früchte und der Kreislauf der Natur“
Im Herbst verändert sich die Landschaft erneut. Blätter verfärben sich, Früchte und Samen entstehen, die Pilze kommen hervor und viele Tiere bereiten sich auf den Winter vor.
Aktivität: Wald-Detektive – Den Wald mit anderen Augen sehen
Beschreibung
Bei einem gemeinsamen Waldtag werden die Kinder zu Wald-Detektiven.
Sie suchen unterschiedliche Baumarten, Blätter und Früchte, die bei einem normalen Spaziergang leicht übersehen werden.
Weiterforschen in der Familie
Die Familien können die Wald-Detektivaufgaben bei weiteren Spaziergängen fortsetzen.
Benötigte Materialien
Lupen
Bestimmungskarten für Bäume und Blätter
kindgerechte Naturführer
Ferngläser
Maßbänder
Dokumentationskarten
Bleistifte
Zeichenmaterial
Winter 2027/28 – „Ein Jahr Natur“
Abschluss: Unser Naturjahr im Rückblick
Zum Abschluss des Projektes besuchen die Familien möglichst einen Ort, den sie bereits zu einer anderen Jahreszeit kennengelernt haben.
Gemeinsam vergleichen die Kinder ihre Beobachtungen:
Wie sah die Wiese im Frühjahr aus?
Was hat sich im Sommer verändert?
Was haben wir im Herbst entdeckt?
Wie sieht derselbe Ort jetzt im Winter aus?
Welche Tiere und Pflanzen haben wir beobachtet?
Welche Veränderungen konnten wir feststellen?
Was hat uns überrascht?
Die Kinder können ihre Forscherhefte, Zeichnungen und Fotos anschauen und ihre persönlichen Naturbeobachtungen vorstellen.
Dabei wird sichtbar:
Die Natur ist nicht statisch. Sie verändert sich ständig – und wir können diese Veränderungen beobachten.
Materialien & Kosten für die Durchführung
Ein wichtiger Bestandteil des Projektes ist die Anschaffung von Naturforscher-Grundausstattung und dazugehöriger Verbrauchsmaterialien.
1.000 EUR für:
Forscherset für Kinder
(z.B. Lupe, Beobachtungsbehälter, Kompass)
Dokumentationsmaterial,
Notiz-/Zeichenmaterial
Kinderliteratur/Naturführer
Nistkasten Bausatz
Mini-Gewächshaus / Anzuchtkasten + Samen
Nachhaltigkeit
Die Nachhaltigkeit des Projektes besteht auf mehreren Ebenen.
Nachhaltigkeit durch langfristige Beobachtung
Die Kinder erleben einen Ort nicht nur einmal, sondern beobachten Veränderungen über verschiedene Jahreszeiten hinweg.
Nachhaltigkeit durch eigene Forscherausrüstung
Die Kinder lernen, Natur selbstständig zu untersuchen und können die Methoden auch nach dem Projekt zu Hause anwenden.
Nachhaltigkeit im Familienalltag
Die Naturbeobachtung wird aus der Vereinsveranstaltung in den Alltag der Familien übertragen.
Unser Ziel: Gemeinsam starten – zu Hause weitermachen
Wir möchten mit dem Projekt erreichen, dass Kinder die Natur nicht nur als etwas wahrnehmen, das man bei einer organisierten Veranstaltung besucht.
Sie sollen erleben:
„Natur ist überall – und ich kann sie selbst entdecken.“
Wenn ein Kind nach einer gemeinsamen Aktion beim nächsten Spaziergang seine Lupe auspackt, einen Vogel beobachtet, eine Pflanze genauer betrachtet, eine Tierspur entdeckt oder wissen möchte, welches Insekt gerade über eine Blüte krabbelt, dann ist unser wichtigstes Ziel erreicht.
Aus einer gemeinsamen Vereinsaktivität wird eine dauerhafte Neugier auf die Natur.
Und aus dieser Neugier kann Wertschätzung und schließlich Verantwortung für die eigene Umwelt entstehen.